为了不断提升教师教学能力，优化课堂教学效果，提高课堂教学效率，纽约国际967线路测试商务英语系经过前期准备、统筹安排，于3月20日下午在行知楼1009室扎实开展第一阶段教师磨课活动。各专任教师在磨课过程中积极分享教学设计，不断碰撞教育智慧，体现过硬专业能力。

一、打磨系统化的教学设计

优良的课堂教学效果取决于系统的教学设计。杨蔚、王娟、邵练炼等老师在充分了解学情的基础上，钻研教材、吃透教材，完善课前导入、课中引导、课后督学全过程各环节，搭建起所担任课程的教学理论框架，将教学知识与各年级学生的学习行为有机整合在一起，设计出系统化的教学方案，以期激发学生学习兴趣。之后，结合在座老师的教学建议，三位老师反复推敲如何实现导入环节的简洁生动，讲解环节的重点突出以及课后督学的合理有效。

二、展现现代化的教育智慧

在本次磨课过程中，专任教师通过交流教育教学理念，更加体会到专业教学过程不仅是对专业知识的系统教授，更需要深入了解教学发展规律，对新时代教育思想有深邃的思考和践行。以教学专业知识为载体，将现代化教育理论做支撑，融入新时代教育思想，助推学生成为具有新视野、大格局的新时代大学生。因此，郑蔚康、沈洁玉、史以一等老师提出着重将课程思政理念贯穿于教学全过程各环节，体现课程的文化内涵、价值取向，从而有效实现思政育人的课程目标。

三、提升创新性的专业能力

课堂是否具有灵动性是对教师的创新性专业能力的极大考验，要求教师能够在不断提升专业能力的基础上紧跟时代、勇于创新，从而启迪学生心智，点亮学生智慧；同时让受教者获得良好的学习体验，施教者获得快乐的执教感受。为此，陈婷、刘姣姣、任艳敏、阮宏芳老师在磨课过程中分析各自教学过程中如何通过运用多媒体教学手段、依托互联网技术拓展教育内容，鼓励学生课前发散思维，课中讨论思想，课后总结思路，师生互动过程中学生在一定程度上实现了自我教育，打造出创新性、个性化的高质量课堂。以实际行动践行了我校“为人师表 教学相长”优良教风。

本次磨课活动有效激发了教师打造精品课、创新课的积极性，有效促进教研教改的主动性。在不断“研磨雕琢”中的交流互促，对于教师专业能力提高，课程团队建设和课堂教学质量提升具有重要意义。（纽约国际967线路测试：高梦尧）